El CEIP Virgen de las Cruces de El Guijo (Córdoba) ha sido galardonado en la IX Edición de los Premios Andaluces ‘El Audiovisual en la Escuela’, reconocimientos que organiza el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA) en colaboración con la Fundación Cajasol y la Agencia Pública Empresarial de la Radio Televisión de Andalucía (RTVA). El premio obtenido, de 1.500 euros, deberá ser destinado a la adquisición de material educativo o a la realización de actividades relacionadas con la comunicación audiovisual.

El objetivo de este certamen es reforzar las competencias en comunicación audiovisual en los centros educativos de la comunidad autónoma, así como estimular la capacidad crítica de los más jóvenes ante los mensajes y la publicidad a la que se exponen, a través de los contenidos audiovisuales que consumen. En esta novena edición se han recibido alrededor de 60 vídeos procedentes de distintos centros escolares de todas las provincias andaluzas, de los que tan sólo seis han sido nominados como premiados.

A la gala presentada por Jaime, Adri y Samara, más conocidos como los presentadores del programa de Canal Sur TV “Enreda2”, han acudido distintas personalidades representando a entidades relacionadas con el sector educativo y el audiovisual: Antonio Pulido, presidente de la Fundación Cajasol, Isabel Cabrera, directora adjunta de Canal Sur Radio y TV, Manuel Pérez, presidente del Consejo Escolar de Andalucía, Guillermo Sánchez, productor del programa de televisión “Enreda2” o Pablo Miralles, director del programa de televisión “La Banda”, entre otros. A través de la pantalla ha enviado un mensaje de felicitación a los premiados Patricia del Pozo, consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía. El jurado ha estado integrado por representantes del Consejo Audiovisual de Andalucía y de la Fundación Cajasol, y presidido por Domi del Postigo, presidente del CAA.

En la categoría de Ciclo Inicial y Medio (6-8 años), el jurado ha premiado el video “Error 404” del CEIP Virgen de las Cruces de El Guijo (Córdoba). En dicho cortometraje el alumnado aborda el buen uso de las nuevas tecnologías, concretamente del teléfono móvil. El trabajo muestra un encuentro de familias en la naturaleza para pasar un día de convivencia comiendo, charlando, paseando… En este caso, después de almorzar, llega el momento en el que los niños y niñas se van a jugar libremente mientras sus familias siguen de tertulia, pero como hábito socialmente adquirido y aceptado, lo que ahora conocen como juego libre, es jugar con el móvil. Un móvil que piden a sus familias o cogen a su antojo, pues saben que no hay inconveniente para hacerlo. El problema surge cuando en esa necesidad o ansiedad por centrar su actividad en el visionado y manejo del teléfono, descubren que en ese lugar no hay cobertura: “NOT FOUND. Error 404”. Después de buscarla desesperadamente, y casi sin darse cuenta, pasan de focalizar la actividad en el dispositivo a usarlo como un objeto cualquiera dentro de sus juegos hasta que deja de aparecer de ninguna forma, para dar paso únicamente a la diversión y a la comunicación entre ellos. De ahí la frase final: “más allá del móvil, estás tú”.

La escuela rural busca su espacio, a pesar de las dificultades con las que tiene lidiar día tras días. Fiel reflejo de ello es el CEIP Virgen de las Cruces de El Guijo, un centro que viene destacando por reivindicar su protagonismo en la educación pública consiguiendo un nuevo galardón. Si en diciembre de 2021 recogía el premio por buenas prácticas en enseñanza bilingüe, ese mismo mes el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía publicaba otro reconocimiento a este centro escolar que se niega a que la escuela rural pase desapercibida y sea relegada. 

En esta ocasión, el centro ha sido reconocido con el primer premio de los Premios Anuales a la Promoción de la Cultura de Paz y Convivencia Escolar en Andalucía. Un primer puesto que ha compartido con el E.I. Julio César de Sevilla y por el que ambos centros percibirán 2.500 euros cada uno de ellos. Los centros galardonados con el segundo premio han sido el CEIP Albaicín de Sanlúcar de Barrameda y el Juan Armario de la localidad gaditana de Alcalá de los Gazules. El resto de centros premiados se encuentra en las localidades de Vera (Almería), Órgiva (Granada), Isla del Moral (Huelva), Úbeda y Málaga capital. 

Se trata de unos premios convocados por la Consejería de Educación y que ponen en valor y reconocen las actividades, propuestas e iniciativas que promueven la formación integral del alumnado para lograr una sociedad más justa y tolerante, así como la resolución pacífica y dialogada de los conflictos inherente a la convivencia. Entre las actividades que viene desarrollando el centro bajo este proyecto se encuentra las tertulias literarias, una exposición fotográfica donde se refleja la necesidad de trabajar para que hombres y mujeres tengan las mismas oportunidades o el trabajo realizado bajo el proyecto de la microempresa solidaria «Un granito de arena». 

La directora del centro, Marga Moreno, comentaba a este periódico que «este premio nos ha hecho inmensamente felices ya que aunque las experiencias vividas en nuestra comunidad de aprendizaje son ya en sí mismas muy gratificantes y todo un privilegio, lograrlo supone un importante reconocimiento social que nos anima a seguir soñando por esta escuela tan pequeña y a la vez tan querida y especial».  «Este curso está siendo muy intenso en este sentido, pues comenzamos con el Reconocimiento Sobresaliente por el Fomento de la Cultura Emprendedora de la Fundación Pública Andaluza «Andalucía Emprende», tras ello nuestro premio a la Mejor Dirección dentro del II Maratón de Cine Instantáneo de Dos Torres, después el Primer Premio de Buenas Prácticas en Educación Bilingüe de Andalucía y ahora el Primer Premio dentro de los Premios Anuales a la promoción de la Cultura de Paz y la Convivencia Escolar en Andalucía. Y todo ello gracias a una labor de grupo que trabaja en equipo por un alumnado que merece todo», apuntó.

El colegio Virgen de las Cruces de El Guijo ya puede lucir el distintivo que acredita su premio a las buenas prácticas en enseñanza bilingüe. Unos premios concedidos por la Consejería de Educación y Deportes y que han reconocido a seis centros públicos andaluces por por su labor y esfuerzo en la puesta en práctica de innovadoras propuestas metodológicas que posibilitan que el alumnado adquiera las destrezas lingüísticas en lenguas extranjeras necesarias para desenvolverse en el mundo actual

En la categoría de centros de Educación Infantil y de Educación Primaria el primer premio recayó en el CEIP Virgen de las Cruces, de El Guijo, que recibe este premio por su práctica interdisciplinar y plurilingüe llamada “Sembrando la paz” incluido en el proyecto de centro “Building a dream” en el que se referencia la estrecha colaboración entre ciclos y áreas, al igual que la implementación de metodologías innovadoras, el uso de las nuevas tecnologías y entornos virtuales de aprendizaje.

El proyecto presenta muestras de una alta participación de la comunidad educativa y agentes externos. Igualmente, se evidencia una amplia difusión de sus contenidos y logros a nivel local y fuera del municipio, siendo una práctica sostenible en su aplicación en el tiempo, así como extrapolable a otras realidades educativas. Además, se trata de un proyecto muy motivador que consigue dinamizar no solo al alumnado del centro sino también a toda la localidad, invitando e implicando a toda la comunidad educativa.  Además, la práctica “sembrando la paz” presta atención al alumnado con necesidades educativas, ya que atiende adecuadamente las diferencias individuales del alumnado. Destaca la inclusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, incluyendo aspectos tales como: salud y bienestar, igualdad de género, reducción de las desigualdades o acción por el clima.

El segundo premio fue concedido al CEIP Manuel Fernández, de Churriana, Málaga, que recibe este premio por su práctica interdisciplinar denominada “We Are European”. Se trata de una propuesta de mejora del propio centro ya que integra el trabajo de distintas áreas en torno a una temática común, fomentando los valores europeos.

El proyecto está integrado en una Unidad Didáctica Integrada en la que participan todos los grupos del centro. Destaca el gran trabajo realizado para celebrar la actividad Feria de Europa, teniendo además que adaptar las actividades al protocolo Covid del centro. Además, con esta buena práctica celebran el Día de Europa (9 de mayo), celebración encaminada al fomento del plurilingüismo y de la pluralidad cultural europea. Este centro es también un referente en la participación de programas educativos europeos, especialmente en proyectos eTwinning. La práctica presentada por el CEIP Manuel Fernández destaca por el tratamiento de atención a la diversidad y, además, es fácilmente aplicable a otros contextos similares, como otros centros que desarrollan planes de compensación educativa.

El tercer premio fue concedido al CEPR Beato Juan Grande, de Carmona, Sevilla, por la buena práctica denominada “Flying to Flyers: Escalando hasta el Nivel A2” que pone de manifiesto la relevancia que el progreso en los aprendizajes de la lengua extranjera tiene en el propio programa bilingüe del centro, facilitando la adquisición y consolidación de los contenidos adquiridos en las áreas no lingüísticas. Asimismo, el proyecto refleja una serie de decisiones que demuestran la importancia de medir los logros en el proceso de aprendizaje del alumnado. Destaca la apuesta del centro por llevar a cabo múltiples actuaciones que promueven la compensación social de manera que la mejora de los niveles de competencia lingüística en la L2 no esté vinculada a las posibilidades socioeconómicas de las familias del alumnado. Igualmente, resalta sus posibilidades de transferencia a otros centros bilingües o plurilingües.

Dentro de la categoría de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional el primer premio fue entregado al IES Kursaal de Algeciras, Cádiz, que ha sido merecedor de este premio por la buena práctica plurilingüe presentada: “El trabajo interdisciplinar: Unidades Didácticas Integradas”, que destaca por potenciar el trabajo interdisciplinar en lengua inglesa con un carácter más práctico y lúdico, así como las destrezas comunicativas, basándose en el aprendizaje por proyectos.

Las unidades didácticas van dirigidas a fomentar el trabajo colaborativo del alumnado en equipo y su autonomía en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que contribuye a la mejora de la convivencia en el centro. El diseño de estas unidades didácticas es otro aspecto a destacar dentro de esta buena práctica. No solo destaca el producto final de cada una de las actividades diseñadas y realizadas durante el desarrollo de esta buena práctica en la que participa buena parte del claustro, sino también la relación de actividades complementarias llevadas a cabo. Entre ellas, cabe señalar “El Día del Bilingüismo”, donde se da visibilidad a los productos finales elaborados por el alumnado del centro.

El segundo premio correspondió al IES Pedro Espinosa de Antequera, Málaga por la buena práctica interdisciplinar “Healthcare, a Key Factor for Human Development”, unidad didáctica integrada dirigida al alumnado de 3º ESO. El objetivo de esta buena práctica es fomentar la apreciación de nuestro sistema sanitario de cobertura universal, valorando el privilegio que supone la asistencia sanitaria gratuita, mediante la investigación y estudio de los países que la ofrecen, así como el coste de los tratamientos sanitarios esenciales para los países que carecen de ella. Además, la implementación de esta buena práctica ha servido de descarga emocional para el alumnado tras convivir con la pandemia a lo largo de un curso y medio. En esta buena práctica, destaca el uso de descriptores y subdescriptores de las diferentes destrezas lingüísticas recogidos en el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL), al igual que el uso de metodologías activas.

Por último, el tercer premio lo recibió el IES Salvador Serrano de Alcaudete, Jaén, que ha sido premiado por su buena práctica interdisciplinar e internivelar “Give a Second Life To Your Waste”, concebida como una serie de actividades relacionadas con la ecología y la educación ambiental y encaminadas, asimismo, a hacer crecer el proyecto bilingüe del centro.

La buena práctica presentada supone la introducción de actividades innovadoras desde un enfoque interdisciplinar, resaltando el fomento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Asimismo, ha contribuido a convertir el centro en un ejemplo de eficiencia energética y medioambiental, contado además con la ayuda de agentes externos. 

El CEIP Virgen de las Cruces de El Guijo puede presumir de ser el primer centro de la provincia de Córdoba que se alza con el premio que reconoce a centros bilingües y plurilingües en Andalucía con buenas prácticas docentes en enseñanza bilingüe durante el curso 2020-2021. Un premio que otorga la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa de la Junta de Andalucía y que el centro guijeño consigue a nivel regional. Más allá del premio, dotado con 3.000 euros, este reconocimiento evidencia el trabajo docente que se realiza en las escuelas rurales, muchas veces olvidadas. 

En concreto, el centro educativo ha sido reconocido por la buena práctica interdisciplinar y plurilingüe llamada «Sembrando la paz», que se encuentra incluida en el proyecto de centro «Building a dream». El jurado de estos premios ha valorado la estrecha colaboración que existe entre ciclos y áreas, al mismo tiempo que ha puesto de relieve la implementación de metodologías innovadoras, el uso delas nuevas tecnologías y entornos virtuales de aprendizaje.

El fallo del jurado destaca, además, la «alta participación de la comunidad educativa y agentes externos» y el hecho de que se trate de un proyecto «muy motivador» que consigue dinamizar no solo al alumnado del centro, sino a todo el municipio Además, la práctica «Sembrando la paz» presta atención al alumnado con necesidades educativas, ya que atiende adecuadamente las diferencias individuales del alumnado, se especifica en la resolución de los premios, donde también se atiende a que la iniciativa incluye objetivos de desarrollo sostenible ya que introduce aspectos relacionados con la salud, la igualdad de género la reducción de las desigualdades o acciones por el clima. 

Tras conocerse el premio la comunidad educativa mostró su alegría y su directora, Marga Moreno, explicaba a este periódico que «nuestra escuela desarrolla distintos planes y proyectos educativos, además de programas de innovación, que se interrelacionan y enriquecen mutuamente». «En nuestro proyecto bilingüe se fomenta la cultura de la paz, el emprendimiento o la coeducación, cada una de nuestras actividades se abre a un entorno muy receptivo que siente la escuela como propia», afirma la directora del centro escolar. Y es en este punto donde destaca que «para una escuela enclavada en un entorno rural, tan pequeña como la nuestra, ser el primer centro escolar de Córdoba en ganar este premio y haberlo logrado a nivel andaluz es un sueño hecho realidad». 

Es por eso, que el premio tiene muchas connotaciones porque no deja de «evidenciar que si se trabaja con ilusión se puede conseguir, incluso, lo que en un principio parece inalcanzable». Un reconocimiento que para Marga Moreno «evidencia que trabajando en equipo en nuestra comunidad de aprendizaje podemos llegar muy lejos».

Los proyectos de carácter solidario que intentan abrir los ojos ante realidades que golpean y envuelven a otras zonas del mundo ocupan espacios relevantes en las aulas. Se trata de un aprendizaje continuo que el alumnado del CEIP Virgen de las Cruces de El Guijo ha puesto en práctica en los últimos años a través de su Proyecto Innicia que les vincula directamente con la misión educativa del salesiano pozoalbense César Fernández, asesinado en Burkina Faso en 2019. Sin embargo, los lazos de unión y la vinculación se mantienen en el tiempo y el «voluntariado» que nació en las aulas ha conseguido salir de las mismas. 

El Proyecto Innicia fue protagonista en la fiesta de fin de curso del centro educativo ya que durante la misma se hizo entrega a una de las hermanas del misionero salesiano, Patrocinio Fernández, de un cheque con la recaudación conseguida a lo largo del curso. Una cantidad de 500 euros que irán destinados directamente al proyecto educativo en el que trabaja César Fernández en tierras africanas. 

Una cantidad que es fruto del trabajo realizado en equipo, aunque la coordinación del proyecto recae en Consuelo Vera, desarrollado a lo largo de los meses. La clave también se ha sustentado en la implicación del alumnado bajo la microempresa «Un granito de arena» y que les ha llevado a realizar diferentes acciones en fechas señaladas para recaudar fondos. 

Así, los adornos navideños tuvieron su epicentro de elaboración en las aulas del centro para luego contar con la colaboración ciudadana; la venta de flores en el día de San Valentín también otorgó parte de esa recaudación o la última acción de venta de chapas al amparo del proyecto de prevención de la violencia de género. Acciones todas ellas que han permitido ir sumando esfuerzos, aportando granitos de arena que ahora tendrán su extensión en el continente africano para seguir con la obra en la que César Fernández estaba inmerso junto a la congregación salesiana.