Los ayuntamientos de la provincia de Córdoba recibirán 30.000 euros cada uno de ellos para llevar a cabo actuaciones de mantenimiento y conservación en los centros educativos de sus respectivos municipio. Así se aprobó en el pleno de la Diputación de Córdoba con una modificación de crédito que contempla 2,4 millones de euros para este fin. 

El máximo representante de la institución, Salvador Fuentes, explicó que «son 2,4 millones para ayudar a todos los ayuntamientos, 30.000 euros lineales desde ahora hasta el 6 de abril para hacer obras necesarias en los colegios; hablamos de obras como reparaciones de cubiertas y cornisas, ventanas, aseos, muros de contención, instalaciones de gas, ascensores, pistas deportivas, rehabilitación de la estructura y cerramientos, etc». 

«Son actuaciones urgentes y necesarias que, en caso de ser muy invasivas, se harán aprovechando periodos como la Navidad o Semana Santa. Hablamos de 30.000 euros para cada ayuntamiento para reforzar sus propias actuaciones, porque los colegios son parte del alma y la vida de los municipios», insistió Fuentes.

La modificación de crédito aprobada por el pleno recoge, además, otros programas que desgranó la delegada de Hacienda, Ana Rosa Ruz, como por ejemplo «una subvención para el Banco de Alimentos Medina Azahara, convenios con clubes deportivos que han subido de categoría y convenios con ayuntamientos»

De igual modo, continuó Ruz, «se incrementan en 500.000 euros las ayudas al patrimonio cofrade, pasando de 750.000 a 1,2 millones de euros para la conservación y puesta en valor del patrimonio de cofradías y hermandades, y se suplementan con 200.000 euros las ayudas para obras de accesibilidad en viviendas de personas mayores y colectivos vulnerables, pasando de 100.000 a 300.000 euros».

Declaración de apoyo a la DOP Los Pedroches y a los pacientes ostomizados

Por otro lado, el Pleno ha aprobado dos declaraciones institucionales con el respaldo de todos los grupos políticos, una para mostrar su apoyo a las cooperativas agroalimentarias de Andalucía en la defensa de la máxima calidad en la producción de porcino ibérico, una cuestión en la que vienen trabajando desde hace años la DOP Jabugo de Huelva y la DOP Los Pedroches de Córdoba, y otra de apoyo a las personas ostomizadas, coincidiendo con la celebración el próximo 4 de octubre del Día Mundial de las Personas Ostomizadas.

Los centros escolares de Pozoblanco contarán con purificadores de aire con filtro HEPA para mejorar la calidad del aire en las aulas y así añadir una medida de prevención para la transmisión del virus, según la información aportada por el Ayuntamiento de la localidad. En una nota se asegura que el alcalde, Santiago Cabello, ha decidido decretar de «manera urgente» la compra de estos purificadores, además de medidores de CO2 para cada centro educativo. La decisión llega después de que el pasado mes de noviembre se anunciara que se iba a estudiar esta medida y se haya puesto hoy viernes en la reunión de portavoces que ha tenido lugar y donde esta ha sido una de las cuestiones tratadas. 

Con esta iniciativa se «pretende limitar todo lo posible los contagios en centros escolares y proteger de este modo a las familias, a las personas más vulnerables y a la población en su conjunto”, apuntó Cabello. También ha recordado el regidor que la utilización de estos purificadores “puede ser útil no sólo durante la pandemia sino una vez concluya, pues son beneficiosos a la hora de evitar contagios no sólo de Covid-19 sino de cualquier enfermedad que se transmita por vía aérea, así como garantizar e incrementar el confort en las aulas en estos días de frío”.

Para poder realizar la adquisición de los purificadores y medidores de CO2, el alcalde y la concejala de Educación, Anastasia Calero, mantuvieron una reunión con los centros escolares y las Ampas en la que se acordó iniciar los trámites para estudiar la viabilidad de esta iniciativa, a la vez que se solicitó a cada uno de ellos un informe de necesidades que incluyera datos de las aulas del centro, número de metros y alumnos en cada caso específico. Una vez que todos los centros enviaron dichos informes de necesidades el pasado mes de diciembre, el alcalde y la concejala de Educación propusieron a la Junta de Gobierno del 14 de diciembre la aprobación del borrador de las bases de subvenciones para la adquisición de los purificadores de aire con filtro HEPA. El equipo de gobierno acordó solicitar de manera urgente todos los trámites necesarios para llevar a cabo esta iniciativa y solicitar a su vez las autorizaciones necesarias a la administración competente.

Finalmente, «ante la lentitud y complejidad de los procedimientos necesarios para la elaboración de unas bases o pliegos de condiciones necesarios» se ha optado por la vía administrativa de un contrato menor con el fin de acelerar dichos trámites. A pesar de las limitaciones que este trámite supone podrán adquirirse  en los próximos días los purificadores de aire con filtro HEPA para cada uno de los centros escolares de Pozoblanco y poder hacer realidad esta iniciativa.

Cinco días después del inicio del curso para las etapas de Infantil y Primaria es hora de que el alumnado de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos regrese a las aulas. Los centros ultiman los detalles y se preparan para un curso donde la pandemia del Covid-19 marcará el ritmo y el día a día. Mientras llega esa apertura, los equipos directivos han trabajado con las órdenes e instrucciones que han ido llegando, a veces sobre la bocina, para adaptarse a las mismas y crear los entornos más seguros. Todo dentro del contexto y situación que tiene cada centro y que le posibilita unas opciones u otras. El trabajo ha estado encaminado hacia el mismo lugar, más que nunca dar seguridad al alumnado. 

Para ello, todos los centros han precisado de un planteamiento organizativo diferente al de otros cursos escolares enfocado a preservar la distancia, evitar las aglomeraciones y mantener los grupos de convivencia. En este sentido, el IES Los Pedroches ha planteado «la división del instituto en dos centros totalmente diferentes para evitar el contacto entre niveles», según nos explica el director del centro, Fernando Tamajón, y el coordinador Covid-19, Juan Lozano. Habrá, por tanto, dos vías de entrada y dos de salida, acceso escalonado del alumnado -unos grupos tendrán que estar en clase a las 8:30 horas y otros cinco minutos después- y una separación que también afectará a los recreos. Todo ello, sin olvidar un protocolo que el alumnado tendrá que asimilar: toma de temperatura en casa, pasar por las alfombras desinfectantes para acceder al centro, gel hidroalcohólico y el uso de la mascarilla. 

El alumnado también se tendrá que acostumbrar a decir adiós a salir a los pasillos en los cambios de hora o a ir al servicio en el recreo ya que para evitar aglomeraciones en otro foco de posible contagio, el profesorado permitirá ir a los servicios en los minutos previos al arranque de la clase y también en los minutos finales. Nuevas normas a las que habrá que adaptarse desde el primer día porque si algo tienen claro en el IES Los Pedroches es que «todos tenemos que ir a una, tenemos que aunar esfuerzos para no romper el ciclo y tenemos que ser todos tajantes a la hora de aplicar el protocolo». 

A simple vista podría parecer fácil, pero lo cierto es que el cumplimiento del protocolo Covid-19 ha puesto a los centros educativos a prueba durante un verano en el que no ha habido tregua. Tanto es así que a poco más de diez días del inicio del curso escolar se recibía otra instrucción donde se daba potestad de elegir a los centros por modelos de docencia presencial y telemática, docencia semipresencial con asistencia del grupo completo en los tramos horarios presenciales o docencia en modalidad semipresencial con asistencia parcial del grupo en los tramos horarios presenciales. El claustro del IES Los Pedroches optó por la docencia presencial y su director precisa que «todo está llegando tarde, entiendo que son ideas que se van dando a la Administración y se tarda en darle forma. La organización de los centros no se hace en septiembre, se hace en julio». Es complejo asumir que ese hecho, optar por una u otra modalidad, se deje a criterio de los centros cuando «nos debería venir impuesto por quienes tienen la responsabilidad en materia de Educación, te pasan la pelota, con lo que tenemos estamos haciendo todo lo que está en nuestras manos», apostilla el coordinador Covid del instituto pozoalbense. 

La falta de recursos humanos, es decir, de profesorado impide al centro hacer más desdobles para bajar la ratio de cada aula, aunque al tener más de diez unidades y sobrepasar los 22 alumnos por clase al centro le corresponden dos profesores de refuerzo de los anunciados por la Consejería de Educación. Y entre tanto también hay que prepararse para un curso donde la primera evaluación se contempla como «una toma de contacto». «En nuestro centro se ampliaron conocimientos en muchas asignaturas, pero la primera evaluación estará enfocada a ver ese desfase y a que el alumnado vaya cogiendo el ritmo», explica Tamajón. Hay otra cosa que preocupa al claustro y es la anticipación, nadie quiere volver a vivir la interrupción abrupta del pasado mes de marzo y por eso desde el centro se ha fijado una única plataforma telemática que en el arranque del curso será vital para el alumnado y el profesorado. «Nos estamos formando en este sentido y también formaremos al alumnado para estar preparados», explican a la par que apuntan que en esta línea se dará una encuesta a las familias para ver qué condiciones a nivel tecnológico tienen en sus casas para detectar las necesidades. Y es que si algo no quieren los centros es repetir la improvisación vivida y con la que llevan conviviendo desde hace meses. 

Toda esta planificación podrá ir cambiando en función de las circunstancias porque una de las premisas es que estas primeras semanas servirán para ver qué funciona y qué hay que mejorar. De momento, en el IES Los Pedroches tienen claro que una de las claves es la docencia presencial por ser «fundamental para el alumnado» y también que este curso escolar hay «una responsabilidad añadida» con la que trabajar y que hay que saber manejar. 

Diferente centro, mismas preocupaciones

No cambian mucho las sensaciones ante el inminente curso escolar en otro instituto pozoalbense, el IES Antonio María Calero. El director del centro, Carlos Sánchez, y la coordinadora Covid-19, Lola Pena, nos detallan cómo han ideado una logística que pasa por establecer seis rutas diferentes para el alumnado. «Hemos organizado grupos de convivencia por niveles, cada grupo tiene una ruta utilizando las dos entradas del instituto entrando la mitad del alumnado por un lado y la otra mitad, por la otra entrada. Dentro de eso, en cada mitad habrá dos turnos de entrada y salida para repartir alumnos y que puedan seguir su ruta, además también hemos segmentado las pistas que tenemos para los recreos», explica Pena. El alumnado conocerá esas rutas de manera progresiva ya que el centro va a recuperar la actividad de manera muy escalonada. El primer día será para el alumnado de Formación Profesional y posteriormente se irán acogiendo a otros grupos a los que se les explicará a conciencia tanto la ruta a seguir como las nuevas normas que marcarán el curso escolar 2020/2021. 

«Todo ha cambiado, cualquier norma que varía en un instituto requiere muchos cambios y ahora hemos cambiado prácticamente todo», apunta el director del centro que junto a su compañera resalta que «todo ha significado mucho trabajo, también de implicación del profesorado para poder hacer más desdobles y evitar tener aulas con una ratio excesivamente alto». Esto y la infraestructura del centro ha permitido que la ratio baje considerablemente con una media de 20 alumnos por clase. Al igual que en el IES Los Pedroches, hay alumnado que procede de otros pueblos y en ese apartado sí se considera que las medidas fallan porque «vienen todos juntos en un autobús, sin medidas de seguridad y nosotros ahí no podemos entrar, pero no es normal que aquí apliquemos esas medidas y luego vengan en un autobús si ninguna». Una preocupación que se hizo patente en las reuniones que los responsables del centro mantuvieron con las familias durante la semana pasada para informar de todas las pautas a seguir. 

Hay preocupación, pero también optimismo y convencimiento en que «hay que explicar las cosas al alumnado de una forma didáctica, sin meterle miedo, hay que ser conscientes de que el aspecto emocional es muy importante porque se han vivido momentos complicados». «Está claro que la evaluación inicial será muy importante, no se puede quedar en un simple test, puede haber bastante diferencias y hay que hacer atención a la diversidad más que nunca, pero insisto en que la parte emocional es muy importante, no podemos meter excesiva presión al alumnado», afirma el director de un centro que también apostará por marcar criterios unánimes en cuanto a plataformas digitales e ir aplicándolas en el día a día para preparar a los estudiantes, pero también para «aprovechar las opciones que nos ha dado la crisis, es una metodología que vamos a ir incorporando a nuestro día a día». Ambos profesores hacen mucho hincapié en estar atentos tanto a la diversidad como a la variabilidad emocional. 

En esa flexibilización que permite la Consejería, el IES Antonio María Calero ha optado en Ciclos Formativos por la docencia semipresencial, por lo que parte del alumnado estará siguiendo las clases en las aulas y la otra mitad lo hará en sus casas, alternándose esta situación. El centro se ha dado un plazo de tres semanas para evaluar este método y ver qué continuidad tiene. Se trata de ir mejorando un protocolo que se mantendrá como un documento «abierto y flexible» durante todo el curso porque habrá que afianzar lo que funcione y mejorar las cuestiones que tengan margen de mejora a través de «encuestas a las familias y también del ‘feedback’ con los alumnos».

El Ayuntamiento de Pozoblanco ha emprendido un plan de desinfección especial de las escuelas infantiles y ludotecas, colegios e instititutos de secundaria del municipio como medida de seguridad frente al coronavirus. Durante los días de ayer y hoy se ha procedido a la limpieza de todos los centros educativos de la localidad, según informa el Consistorio. 

Concretamente se están llevando a cabo dos tipos de actuaciones. Por un lado, se está utilizando una hidrolimpiadora y una cuba de fumigar con desinfectante específico y, por otro lado, con el camión de baldeo. Estas medidas de higiene continuarán durante los próximos días, como viene haciéndose desde el inicio de la pandemia en las zonas más transitadas de Pozoblanco para incrementar las medidas de prevención y contener la propagación del coronavirus.

Este plan de limpieza se incluye en el paquete de iniciativas que se está llevando a cabo en coordinación con los centros educativos de cara al inicio del nuevo curso, entre las que también se encuentra el reparto de más de 5.000 mascarillas para alumnado y profesores y el control de las entradas y salidas de los colegios en coordinación con la Policía Local y Protección Civil. Además, se llevará a cabo una campaña de concienciación y hábitos de prevención entre el alumnado durante todo el curso diseñada por el Ayuntamiento, que además proporcionará el material promocional preventivo como carteles y roll-ups para colocar en los centros.

Los centros educativos de la provincia de Córdoba que han abierto este lunes sus puertas por primera vez desde que se decretase el estado de alarma para llevar a cabo trámites administrativos y de escolarización lo han hecho con «normalidad», según ha informado la delegada de Educación, Deporte, Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de la Junta de Andalucía en Córdoba, Inmaculada Troncoso.

Según ha indicado la administración autonómica en una nota, Troncoso ha destacado que «los centros, para desarrollar las funciones propias de los procedimientos de admisión del alumnado para el curso 2020-2021 con plenas garantías ante la situación provocada por el coronavirus, han seguido lo establecido en las instrucciones dadas por la Consejería de Educación y Deporte la semana pasada, que incluyen, además del personal que debe incorporarse, las medidas organizativas, de higiene y prevención según los protocolos establecidos por las autoridades sanitarias».

Los centros educativos han abierto para garantizar que el proceso de escolarización para el próximo curso sea accesible a todos los ciudadanos aunque, de forma prioritaria, «es preferible que se haga telemáticamente», tal y como ha recordado la delegada territorial de Educación y Deporte, Inmaculada Troncoso.

Para ello, «hemos mejorado la accesibilidad de la Secretaría Virtual para favorecer que las familias no necesiten trasladarse presencialmente a los centros educativos», ha indicado Troncoso, quien ha señalado que en total ya había presentadas un total de 14.670 solicitudes. No obstante, la delegada ha remarcado que, hasta que el total de la población pueda realizar los trámites de forma telemática, «la Consejería de Educación y Deporte considera necesaria la apertura de los centros y, por tanto, ha velado por garantizar la seguridad y la prevención tanto del personal como de las familias».

Para ello, Troncoso ha recordado que «los equipos directivos deben proveerse, según las instrucciones de la consejería, de material sanitario frente al covid-19 a través de los gastos de funcionamiento del centro, sufragados por la administración educativa, y que, para los centros que hayan tenido algún problema en este sentido, la Delegación Territorial de Educación y Deporte ha puesto a disposición de éstos un total de 16.000 mascarillas y 1.080 unidades de medio litro de gel hidroalcohólico». En este sentido, algunos ayuntamientos como el de Pozoblanco ha explicado que ha repartido mamparas protectoras y material sanitario a los centros escolares de la localidad. 

Los centros docentes abrirán cuatro horas al día para poder realizar las funciones propias de los procedimientos de admisión del alumnado para el curso 2020-2021. En cuanto a los horarios de apertura, los centros permanecerán abiertos al público, con carácter general, entre las 9:30 y las 13:30 horas. En los que impartan sus enseñanzas exclusivamente por las tardes y, no puedan abrir la secretaría por la mañana, el horario de apertura será de 16:00 a 20:00 de la tarde.

Los trámites se reanudan para segundo ciclo de Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato, elementales básicas y profesionales de Música y Danza, profesionales de Artes Plásticas y Diseño, Idiomas y Artísticas Superiores así, así como el alumnado en las residencias escolares y escuelas-hogar.

Educación ha establecido un plazo único de presentación de solicitudes tanto presencial como telemática, del 18 de mayo al 1 de junio, ambos días incluidos. Así, las familias podrán acudir a los centros docentes para solicitar plaza o hacer los trámites a través de la Secretaria Virtual en la web de la Consejería ‘https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/…’.

Este mismo plazo (del 18 de mayo al 1 de junio) será el habilitado para presentar las solicitudes de inscripción para las pruebas de madurez de acceso a las enseñanzas superiores de Música y Danza y específicas de las artísticas superiores de Arte Dramático, de Danza, de Diseño, de Conservación y Restauración de Bienes Culturales y de Música.