Un total de 667 personas en la provincia de Córdoba, 8.227 en toda Andalucía, se examinarán a partir del día 6 y hasta el próximo 30 de abril de las pruebas de acceso a ciclos formativos de FP de grado medio y grado superior. Estas pruebas están destinadas a todas aquellas personas que desean cursar un ciclo formativo y no poseen el requisito académico necesario. Una vez superadas las pruebas, podrán solicitar su admisión en un grado medio o superior, ya que acreditan poseer los conocimientos y habilidades suficientes para cursar estas enseñanzas.

De los 667 inscritos, 319 realizarán las pruebas para grado medio y 348 las de grado superior. Por provincias, Sevilla y Málaga cuentan con el mayor número de personas inscritas, 2.008 y 1.973 respectivamente. Le siguen Cádiz (1.161), Almería (748), Granada (685), Córdoba (667), Huelva (544) y Jaén, con 441 participantes. 

Los exámenes en la provincia de Córdoba se llevarán a cabo en tres centros sede: IES Fidiana, IES Medina Azahara e IPEP Córdoba, todos ellos ubicados en la capital. En cada uno de ellos se ha constituido una comisiones evaluadora. 

Las pruebas de acceso, tanto para grado medio como para grado superior, se organizan en torno a tres competencias básicas. La primera es la competencia comunicativa en lengua castellana, que incluye cuatro ejercicios: expresión oral, mediante una entrevista personal; expresión escrita, a través del desarrollo de una pregunta sobre una temática propuesta; y comprensión oral y comprensión escrita, evaluadas mediante pruebas tipo test. En el caso de la comprensión oral, los aspirantes deberán utilizar auriculares durante la realización del ejercicio. 

La segunda, la competencia matemática, se estructura en tres ejercicios tipo test vinculados a los ámbitos de números y cálculo, formas y medidas y gráficos y estadísticas. Por último, la competencia digital consta de cinco pruebas, también de formato tipo test: información y alfabetización digital; comunicación y colaboración; creación de contenidos digitales; seguridad y resolución de problemas.

En el caso de las pruebas de acceso a grado superior, los aspirantes podrán presentarse, además de a las competencias básicas anteriores, a una parte específica de carácter opcional. Superar la prueba de acceso con esta parte específica, otorgará prioridad en el acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional sostenidos con fondos públicos en Andalucía.

Esta parte específica incluye un ejercicio correspondiente a la competencia clave plurilingüe (inglés) y ofrece tres posibles opciones: competencia clave emprendedora, en tecnología e ingeniería y en ciencias. Cada participante podrá elegir examinarse de una o varias de estas opciones, según la familia profesional del ciclo formativo al que desee acceder.

La prueba se considerará superada siempre que la calificación de todas las competencias básicas que la componen sea igual o superior a cinco puntos. Las notas provisionales se publicarán el 4 de mayo. Habrá un período de reclamaciones desde el 5 hasta el 7 de mayo, y las calificaciones definitivas se conocerán el 11 de mayo. Para conocer en detalle el contenido de las pruebas, el tipo de preguntas y los modelos de los ejercicios, los aspirantes pueden consultar la página web de Educación Permanente disponible en https://lajunta.es/6drhq.

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional abre el plazo de inscripción para las pruebas de acceso aciclos formativos de Formación Profesional de grado medio y superior para el curso 2025/2026 hoy 12 de enero. Las personas interesadas podrán presentar su solicitud, preferentemente, por vía telemática a través de la Secretaría Virtual de los Centros Educativos de la Consejería hasta el 23 de enero.

Estas pruebas están destinadas a aquellas personas que desean cursar un ciclo formativo y no poseen el requisito académico necesario. Una vez superadas las pruebas podrán continuar su formación en FP tanto en Andalucía como en el resto del territorio nacional, ya que acreditan poseer los conocimientos y habilidades suficientes para cursar estas enseñanzas.

Como novedad, este curso la prueba se estructurará, al igual que en los cursos preparatorios, en torno a tres competencias básicas: comunicativa en lengua castellana, matemática y digital. En el caso de las pruebas de acceso agrado superior, en Andalucía se incorporan además competencias clave específicas —plurilingüe, emprendedora, en tecnología e ingeniería y en ciencias—, en función de la familia profesional del ciclo al que se desee acceder.

Para participar será necesario tener 17 años cumplidos en el año de celebración de la prueba para el acceso a grado medio o 19 años para grado superior. En ningún caso es necesario tener el título de ESO, el título profesional básico o el título de Bachiller, ni de técnico de FP u otros estudios equivalentes dependiendo del grado.

Una vez finalizada la inscripción, durante el mes de febrero de 2026 se publicará la relación de personas admitidas y su adscripción a los distintos centros sede que celebrarán la prueba. Las pruebas se desarrollarán entre el 6 y el 30 deabril, en las fechas y horarios concretos que determine cada centro sede y que se recogerán en los listados definitivos de personas admitidas y excluidas. Para su adecuada organización, se constituirán las comisiones evaluadoras necesarias para atender toda la demanda. Los resultados definitivos se publicarán el 11 de mayo del próximo año.

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha convocado las pruebas de acceso a ciclos formativos de Formación Profesional de grado medio y superior para el curso 2025/2026. Estas pruebas están destinadas a aquellas personas que desean cursar un ciclo formativo y no poseen el requisito académico necesario. Una vez superadas las pruebas podrán continuar su formación en FP tanto en Andalucía como en el resto del territorio nacional, ya que acreditan poseer los conocimientos y habilidades suficientes para cursar estas enseñanzas.

Estas pruebas se enmarcan dentro de las medidas que lleva a cabo la Consejería en su compromiso por ofrecer vías de acceso a la FP, que permitan nuevas oportunidades educativas y profesionales a aquellas personas que no poseen la titulación académica requerida. Se articulan en tres vías fundamentales: los cursos preparatorios para elacceso, las pruebas de acceso y la nueva creación del procedimiento de acreditación de competencias básicas.

Como novedad, este curso la prueba se estructurará, al igual que en los cursos preparatorios, en torno a tres competencias básicas: comunicativa en lengua castellana, matemática y digital. En el caso de las pruebas de acceso a grado superior, en Andalucía se incorporan además competencias clave específicas —plurilingüe, emprendedora, en tecnología e ingeniería y en ciencias—, en función de la familia profesional del ciclo al que se desee acceder.

El plazo de inscripción permanecerá abierto del 12 al 23 de enero de 2026. Las personas interesadas podrán presentar su solicitud, preferentemente, por vía telemática a través de la Secretaría Virtual de los Centros Educativos de la Consejería. Para participar será necesario tener 17 años cumplidos en el año de celebración de la prueba para el acceso a grado medio o 19 años para grado superior. En ningún caso, es necesario tener el título de ESO, el título profesional básico o el título de Bachiller, ni de técnico de FP u otros estudios equivalentes dependiendo del grado.

Una vez finalizada la inscripción, durante el mes de febrero de 2026 se publicará la relación de personas admitidas y su adscripción a los distintos centros sede que celebrarán la prueba. Las pruebas se desarrollarán entre el 6 y el 30 de abril, en las fechas y horarios concretos que determine cada centro sede y que se recogerán en los listados definitivos de personas admitidas y excluidas. Para su adecuada organización, se constituirán las comisiones evaluadoras necesarias para atender toda la demanda. Los resultados definitivos se publicarán el 11 de mayo del próximo año.

Para dar difusión a estas novedades en el acceso a Formación Profesional a personas sin requisitos académicos, se han realizado reuniones informativas con los centros implicados en el procedimiento (Institutos provinciales deEducación Permanente y sus secciones -IPEP y SIPEP-) y acciones formativas con la inspección educativa. Además, se han realizado jornadas de trabajo con los responsables de orientación educativa y profesional de las delegaciones Territoriales y los profesionales de orientación de los centros educativos.

Con este nuevo marco, la Junta desarrolla un sistema de acceso a la Formación Profesional más flexible, accesible y adaptado a la diversidad de las trayectorias personales de la población adulta, en sintonía con las recomendaciones del Consejo Europeo para reconocer el aprendizaje a lo largo de la vida y la experiencia laboral. 

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha publicado una nueva convocatoria de proyectos específicos destinados a reforzar las competencias profesionales y la empleabilidad del alumnado que cursa enseñanzas de Formación Profesional en la modalidad Dual mediante la colaboración de los sectores productivos.

Se trata de favorecer aquellas iniciativas concretas de formación práctica y adaptada a las necesidades del mercado laboral desarrolladas por centros educativos públicos en colaboración con las empresas, priorizando la implicación de pequeñas y medianas empresas. Además, los proyectos deberán estar orientados a promover la igualdad de oportunidades y la inclusión educativa y social.

Esta iniciativa, cuya primera convocatoria fue en febrero de 2021, tiene como objetivo fomentar la colaboración entre centros educativos y sectores productivos, alineando la formación con las demandas del mercado laboral.

Los centros docentes interesados en la convocatoria podrán presentar un proyecto específico por cada ciclo formativo o curso de especialización que imparta en modalidad Dual durante el curso 2024/2025. Solo se podrán presentar solicitudes de forma individual por cada centro docente público del 2 al 30 de septiembre. El importe máximo por percibir será de 10.000 euros por cada uno de los proyectos presentados.

Dichos proyectos deben ser presentados por los propios centros y podrán contar con la colaboración de empresas de distintos sectores productivos, con especial énfasis en pymes y micropymes. La participación de estas empresas es crucial para asegurar que los proyectos respondan a las necesidades reales del mercado y faciliten la incorporación del alumnado al mundo laboral.

Para asegurar la viabilidad y el éxito de los proyectos, estos deberán desarrollarse fuera del horario lectivo y estar finalizados antes del 31 de diciembre de 2024. Asimismo, los centros docentes y las empresas colaboradoras deberán designar a personas responsables de la coordinación del proyecto para facilitar una comunicación efectiva y una ejecución óptima de las actividades formativas.

Ya en el curso 2023/2024, la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional aprobó un total de 79 proyectos específicos con una inversión superior a los 410.000 euros. Los proyectos propiciaban la transferencia e intercambio de conocimiento entre 52 centros docentes y 108 empresas participantes, especialmente pymes, que contribuían a la formación complementaria del alumnado de FP dual.

En la pasada convocatoria predominaron los proyectos relacionados con la tecnología –en especial, el refuerzo de las competencias profesionales derivadas de la industria 4.0.– y con la prevención de riesgos laborales, atendiendo en este ámbito a sectores muy específicos, como la seguridad para puente en los grados de Navegación y Pesca de litoral y de Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas.

A este respecto, la Consejería sigue trabajando de manera conjunta con las empresas para consolidar una oferta que contemple contenidos y perfiles profesionales demandados por los distintos sectores productivos. En esta estrategia se enmarcan los proyectos específicos y los convenios marcos con empresas de sectores productivos emergentes.

Hasta el 30 de junio el alumnado puede formalizar su matricula en los diferentes ciclos formativos que se imparten en el colegio salesiano ‘San José’ de Pozoblanco. El alumnado puede elegir entre una amplia oferta que viene siendo seña de identidad de un centro que se ha focalizado y centrado desde sus inicios en la Formación Profesional. 

Así, uno de los títulos oficiales a los que se puede acceder es al de Técnico en Gestión Administrativa, que se imparte en modalidad dual, con un aula de simulación empresarial y que permite al alumnado acceder a programas informáticos especializados de gestión empresarial. También se oferta el programa Eramus+, siendo un ciclo de alta empleabilidad y que oferta diversidad de empresas para la realización de prácticas profesionales en centros de trabajo. 

Otro de los títulos que se pueden obtener es el de Técnico en Electromecánico de Vehículos Automóviles. Un grado medio que se oferta en modalidad dual y que permite al alumnado familiarizarse con herramientas de diagnosis de última generación, así como con maquetas de simulación de los sistemas de automóvil y programas informáticos especializados de automoción. Catalogado con alta empleabilidad también oferta el Programa Eramus+ y permite a quienes lo cursan diversidad de empresas para la realización de prácticas profesionales. 

Técnico en Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre es otro de los grados medios que se cursan en el colegio salesiano. El centro mantiene acuerdos de colaboración con empresas del sector para la realización de prácticas y también es un ciclo con un nivel de alta empleabilidad. Por otro lado, el alumnado puede optar al programa Erasmus+. 

Siguiendo con la oferta aparece el ciclo en Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones, un grado medio en modalidad presencial y totalmente práctico. Comparte las características de otros ciclos: alta empleabilidad, Programa Eramus+ y diversidad de empresas para la realización de prácticas profesionales en centros de trabajo. 

Ciclos Formativos de Grado Básico

El colegio salesiano también oferta ciclos formativos de grado básico y aquí aparece el de Electricidad y Electrónica. Un ciclo que se imparte en modalidad dual, que es totalmente práctico y que permite una alta adquisición competencial para el acceso a la Formación Profesional de Grado Medio. Además, también oferta el Programa Erasmus+ y una amplia oferta de empresas para la realización de prácticas profesionales. 

También en Grado Básico se incluye el ciclo en Servicios Administrativos que cuenta con programas informáticos específicos y que permite una cualificación para acceder a la FP de Grado Medio. La oferta de empresas para la realización de prácticas es igualmente diversa. 

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ofertará en el curso 2023/24 un total de 17.900 plazas de nuevo ingreso de Formación Profesional sostenidas con fondos públicos en la provincia de Córdoba, de las cuales 2.706 son en la modalidad dual, en la que el aprendizaje se realiza tanto en los centros docentes como empresas cuya actividad está relacionada con el perfil profesional.

En cuanto a la oferta, para el próximo curso la Formación Profesional en Córdoba se ha ampliado con 29 nuevos ciclos y Cursos de Especialización y se han autorizado un total de 119 proyectos de FP Dual. El plazo para las solicitudes de ciclos formativos de nuevo ingreso será del 15 al 30 de junio. En la comarca de Los Pedroches se confirman dos nuevos ciclos: al IES Jerez y Caballero de Hinojosa del Duque se le ha concedido el ciclo formativo de Automoción, mientras que al IES Antonio María Calero se le otorga el Grado Superior Dual Integración Social.

Se trata de una oferta adaptada a las necesidades de los sectores productivos emergentes, con una especial incidencia en la transformación digital, el emprendimiento y las competencias lingüísticas en idioma extranjero. También avanza en la consolidación de la FP como un eje clave para el impulso de la empleabilidad de los jóvenes andaluces y la atención al tejido social y empresarial de la zona de influencia de los centros educativos.

En este sentido, la Consejería ha apostado por la implantación de ciclos formativos vinculados a sectores estratégicos, con el propósito de elevar la tasa de inserción laboral del alumnado titulado y ha modificado parte de la oferta existente para su correcta adecuación a las necesidades del mercado laboral actual, mediante cambios de perfiles.

188 titulaciones distintas

Para implementar la nueva oferta, la Consejería ha tenido en cuenta a los centros educativos públicos que ya disponen de ciclos de una familia profesional, especialmente los que están situados en municipios con menos de 20.000 habitantes, como fórmula de concentrar la oferta y relanzar las distintas comarcas. Esta medida permite completar las familias profesionales en los centros propiciando que se conviertan en referentes de esas enseñanzas en su zona.

En concreto, los jóvenes cordobeses podrán estudiar el próximo curso 29 enseñanzas nuevas, que se distribuyen de la siguiente forma: 2 ciclos formativos de Grado Básico; 11 de Grado Medio (cinco más que el curso anterior) y 16 ciclos de Grado Superior (seis más que en 2022). La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional pone a disposición de todos los jóvenes andaluces un total de 188 titulaciones para 2023/24.

La nueva oferta da respuesta a los sectores con alta empleabilidad, como Comercio y Marketing, Edificación y obra civil, Electricidad y electrónica, Informática y telecomunicaciones, Transporte y mantenimiento de vehículos, Marítimo-pesquera, Agraria, Instalación y mantenimiento, Hostelería y turismo, Servicios socioculturales y a la comunidad, Sanidad y Energía y agua. La oferta de esta última familia profesional se ha consolidado en todas las provincias, cumpliendo así con las demandas de sostenibilidad y transformación ecológica. En Córdoba se pondrá en marcha el CFGM de Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas en el IES Marqués de Comares (Lucena).

En la provincia de Córdoba se implantarán por primera vez los siguientes ciclos: CFGS en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas y Fluidos (IES Sierra de Aras, Lucena), CFGS en Diseño en Fabricación Mecánica (IES Zoco), CFGS en Patronaje y Moda (IES Colonial, Fuente Palmera), CFGM en Instalación y Amueblamiento (IES La Fuensanta) y el CFGM en Redes de Estaciones de Tratamiento de Aguas (IES Marqués de Comares, Lucena).

Para mejorar la competitividad del sector agrícola y agroindustrial, así como para mejorar el desarrollo rural de Andalucía, se implantarán el próximo curso ciclos formativos de las siguientes familias profesionales: Agraria, como el CFGM en Producción agroecológica (IES Antonio Gala, Palma del Río); Industrias alimentarias, donde destaca el CFGS en Procesos y Calidad en la Industria Alimentaria en el IES Álvarez Cubero de Priego de Córdoba; y Transporte y mantenimiento de vehículos, con el CFGS en Electromecánica de Maquinaria (IES Emilio Canalejo Olmeda, Montilla), que se implanta por primera vez en la provincia.

La oferta de FP en Andalucía para 2023/24 contribuye a la “modernización y digitalización del tejido productivo y de la pyme”, para un crecimiento sostenible e inclusivo, reto recogido en el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR), inspirado en la Agenda del Cambio, en la Agenda 2030 y en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas. Por ello, la nueva oferta está vinculada a títulos ligados a la industria inteligente, el desarrollo sostenible y la digitalización, donde destacan ciclos de nueva implantación como el CFGM en Instalaciones de Telecomunicaciones (IES Cárbula, en Almodóvar del Río) o el CFGS en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (IES Inca Garcilaso, Montilla). Son titulaciones muy demandadas por las empresas, con un alto porcentaje de empleabilidad cuando se cursa en la modalidad dual.

FP Dual

Respecto a la Formación Profesional Dual, en el curso 2023/24 se podrán cursar 119 ciclos en dual en la provincia de Córdoba con 2.706 plazas, y en las que están implicadas 2.212 empresas.

Entre los nuevos proyectos que se implantan en Córdoba, predominan las familias profesionales de Servicios socioculturales y a la comunidad, Informática y comunicaciones, Hostelería y turismo, Comercio y marketing, Sanidad y Transporte y Mantenimiento de Vehículos. Como ejemplos destacados: CFGS en Mecatrónica Industrial y CFGS en Paisajismo y Medio Rural, ambos en el IES Felipe Solís Villechenous (Cabra); CFGS en Documentación y Administración Sanitaria (IES San Álvaro) o el CFGM en Instalaciones de Producción Calor (IES Blas Infante).

Además, en toda Andalucía se ha apostado por realzar los trabajos tradicionales y así favorecer el relevo generacional y evitar la desaparición de los oficios artesanos andaluces. Para ello, en Córdoba se implantará el Grado Básico en Vidriería y Alfarería en el IES Profesor Tierno Galván de La Rambla. En el mismo centro, también se estrena en dual el Grado Básico en Servicios Administrativos, lo que permitirá a los jóvenes la posibilidad de alcanzar las competencias de educación secundaria obligatoria en un entorno vinculado al mundo profesional. Hay que destacar que la oferta de Grado Básico se ha duplicado en la provincia con respecto al curso anterior.

Todos los puestos formativos en los ciclos nuevos duales estarán becados, tal y como recoge la Orden de 20 de enero de 2023, por la que se convocaban proyectos de Formación Profesional Dual para el curso académico 2023/2024. Además, los proyectos de renovación continuarán con la totalidad de puestos becados por las empresas.

Cursos de especialización

Por otro lado, la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional continúa con su apuesta por mejorar el nivel de cualificación y empleabilidad de los jóvenes andaluces. Así se impartirán un total de 118 Cursos de Especialización, 16 más que en el curso 2022/23.

Para la determinación de estos nuevos Cursos de Especialización se han seleccionado aquellos Institutos de Educación Secundaria y Centros Integrados de Formación Profesional ubicados en entornos más próximos a los sectores productivos y que cuentan con mayor número de titulados para su acceso.

Por primera vez se implantarán en la red pública andaluza de centros de FP los Cursos de Especialización en Aeronaves Pilotadas de Forma Remota-Drones (IES Luis Bueno Crespo en Armilla, Granada) y el de Auditoría Energética en el IES Politécnico de Sevilla y en el IES Himilce de Linares de Jaén, este último en dual.

Internacionalización y bilingüismo

Mejorar las competencias lingüísticas del alumnado de Formación Profesional es otro de los objetivos de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional para el próximo curso. Están previstas en Andalucía 160 aulas bilingües en inglés, francés o alemán, para mejorar el nivel de cualificación y empleabilidad de los jóvenes andaluces. En Córdoba, por ejemplo, está autorizada como aula bilingüe la del CFGS de Química y Salud Ambiental en el IES Maimónides de la capital.

Andalucía se suma al impulso de las competencias lingüísticas, siguiendo la línea estratégica de la Unión Europea que dará respuesta a la demanda de los sectores productivos de la necesidad del conocimiento de idiomas en los titulados y tituladas de FP y que permitirá al alumnado realizar estancias en el extranjero y obtener el B1.

Centros de excelencia

Tres centros andaluces, con oferta en dual, se integran de forma activa a partir de septiembre de 2023 en la Red nacional de Centros de Excelencia de Formación Profesional. Se trata del IES Galileo Galilei (Córdoba), en el sector agroalimentario, el IES Fernando III de Martos (Jaén), en el sector de la fabricación automatizada y el Centro Integrado de Formación Profesional Hurtado de Mendoza (Granada), en el sector de la hostelería, donde se imparten certificados de profesionalidad. De esta forma, los tres centros liderarán la formación profesional relacionada con ámbitos productivos clave de la economía andaluza e impulsarán la innovación y el emprendimiento en estas enseñanzas.

El IES Galileo Galilei de Córdoba apuesta por la agricultura de precisión y tecnología 4.0 en el sector agrícola y ganadero (robótica, drones, fotogrametría, sensórica, simuladores, Apps, asistentes virtuales, etc.), con tres áreas digitalizadas diferenciadas: huerto, jardín y ganadería.

Emprendimiento y ATECA

La creación de aulas de emprendimiento en formación profesional es una de las actuaciones estratégicas para modernizar el sistema de enseñanza, con la incorporación de la digitalización y la innovación. Estas aulas son el espacio idóneo de trabajo para el desarrollo de la competencia emprendedora, tanto para el alumnado que está cursando dichas enseñanzas como para los recién titulados en los dos últimos cursos. Puesto que los proyectos se ejecutan durante tres años, a las 159 aulas de emprendimiento que se mantienen este curso académico, a finales de 2023 se le sumarán 50 más, llegando a un total de 209. En Córdoba están activas 17 aulas de emprendimiento, cifra que aumentará con la siguiente convocatoria prevista para 2023/24. 

La delegada de Empleo, Formación y Trabajo Autónomo, Carmen Martínez, y la jefa de servicio de Formación para el Empleo, Emilia Pulido, mantuvieron ayer un encuentro presencial y por videoconferencia con técnicos de ayuntamientos y mancomunidades cordobesas, a quienes habían convocado para informarles sobre la nueva convocatoria de subvenciones, dotada con 20 millones de euros, dirigida a las entidades locales para que puedan poner en marcha en sus municipios Formación Profesional para el Empleo.

Martínez les explicó la necesidad de reunir a las principales beneficiarias de esta convocatoria “para ponerla en marcha y poder concretar las características de la misma, requisitos, y abordar las dudas y cuestiones que tengáis al respecto. Queremos facilitar en la medida de lo posible la participación del mayor número de ayuntamientos de la provincia en esta convocatoria ya que es por concurrencia competitiva”. 

La responsable territorial incidió en que “con vuestro apoyo, en esta segunda convocatoria, conseguiremos hacer llegar de nuevo un derecho tan importante como la formación a un buen número de personas sin empleo que podrán recualificarse en diferentes ocupaciones para mejorar su empleabilidad”.

La delegada de Empleo hizo hincapié en una de las principales características de esta nueva orden de subvenciones: la financiación hasta el cien por cien de la programación presentada por las entidades locales beneficiarias en un pago único y por adelantado, “sin necesidad de comprometer el resto de los recursos municipales, que no os veáis obligados a adelantar con fondos propios el importe necesario para llevarlas a cabo”. “Esta es la línea en la que venimos trabajando con los ayuntamientos porque somos conocedores de vuestras dificultades económicas y queremos facilitar su puesta en marcha y desarrollo sin que os suponga hipotecar partidas destinadas a otras necesidades”, añadió. 

Del mismo modo, dejó claro que las acciones podrán englobar todas las especialidades incluidas en el Fichero Andaluz de Especialidades Formativas. “Esto quiere decir que el catálogo está completamente abierto con el fin de facilitar la puesta en marcha de acciones que se crean más oportunas y necesarias, es decir las que vosotros creáis que se adapten mejor a vuestros territorios”, explicó la delegada, que añadió que lo que se persigue “es la inserción y recualificación laboral de las personas desempleadas cordobesas, combatiendo las altas tasas de desempleo que tenemos en la actualidad”.

Nueva Convocatoria

La convocatoria, disponible en la dirección https://juntadeandalucia.es/eboja/2022/103/index.html, establece el plazo para solicitar estas “subvenciones públicas, en régimen de concurrencia competitiva, en materia de Formación Profesional para el Empleo en las modalidades de formación de oferta” desde el 2 de junio y durante un mes.

En el texto de la convocatoria, se establece que podrán participar las entidades locales previstas en la Ley 5/2010, de 11 de junio, de autonomía local de Andalucía, acreditadas o inscritas en el Registro de Centros y Entidades colaboradoras de Formación Profesional para el Empleo de Andalucía o, en su caso, en el Registro Estatal de Entidades de Formación para las especialidades formativas solicitadas.

Las acciones formativas de esta convocatoria van dirigidas a personas trabajadoras desempleadas con dificultades para su inserción o recualificación profesional, que pertenezcan a algunos de estos colectivos o cumplan estos requisitos: perceptores de rentas mínimas de inserción social o de ingreso mínimo vital; parados de larga duración; mayores de 45 años; inmigrantes; personas con déficit de formación que no hayan obtenido el título de Enseñanza Secundaria Obligatoria o equivalente; personas con problemas de drogodependencia u otros trastornos adictivos que se encuentren en proceso de rehabilitación o reinserción social; personas que tengan reconocida la condición de refugiado y solicitantes o beneficiarios de protección internacional, del estatuto de apátrida o de protección temporal; personas pertenecientes a minorías étnicas y aquellas personas que acrediten estar en situación o riesgo de exclusión social.

También se incluyen a mujeres desempleadas en situación de vulnerabilidad y a personas desempleadas con necesidades formativas especiales, que sufran discapacidad física, mental, intelectual o sensorial.

Inicio de las acciones

La primera de las acciones formativas tendrá que iniciarse en el plazo máximo de 4 meses desde la notificación de la resolución de concesión, debiendo ejecutarse el proyecto subvencionado en un plazo máximo de 18 meses.

La presentación de las solicitudes deberá realizarse exclusivamente en la aplicación informática de gestión de la Formación Profesional para el Empleo, denominada GEFOC entidades, que está alojada en la oficina virtual, disponible en la dirección web https://www.juntadeandalucia.es/empleoformacionytrabajoautonomo/oficinavirtualFPE/gefoc-web/.

La Consejería de Empleo, Formación y Trabajo Autónomo ha abierto hoy el plazo para que las entidades locales puedan solicitar subvenciones de cara a realizar acciones de Formación Profesional para el Empleo destinadas a personas trabajadoras desempleadas, programa que cuenta con un presupuesto de 60 millones de euros. La convocatoria, publicada en la edición del Boletín Oficial de la Junta de Andalucía de ayer 4 de agosto establece las condiciones para acogerse a estas “subvenciones públicas, en régimen de concurrencia competitiva, en materia de Formación Profesional para el Empleo en las modalidades de formación de oferta”. El plazo para la presentación de solicitudes es de 35 días hábiles,  desde hoy y hasta el 23 de septiembre.

En el texto de la convocatoria, se establece que podrán participar las entidades locales previstas en la Ley 5/2010, de 11 de junio, de autonomía local de Andalucía, acreditadas o inscritas en el Registro de Centros y Entidades colaboradoras de Formación Profesional para el Empleo de Andalucía o, en su caso, en el Registro Estatal de Entidades de Formación para las especialidades formativas solicitadas.

Del mismo modo, las entidades locales cuentan con un catálogo abierto de especialidades formativas para presentar sus solicitudes, de cara a que puedan elegir aquellas que crean más oportunas y necesarias según las características propias de cada localidad. En todo caso, la convocatoria establece que deberán estar incluidas en el Fichero Andaluz de Especialidades Formativas.

Pago anticipado cien por cien

Una de las principales características de esta nueva convocatoria de subvenciones es que se financiará hasta el cien por cien de la programación presentada por las entidades locales beneficiarias, con un único pago anticipado antes de iniciar las acciones formativas, lo que permitirá a los ayuntamientos, corporaciones y entes locales no tener que comprometer sus propios recursos ni tener que adelantar fondos propios.

Colectivos

Entre los colectivos a los que van dirigidas las acciones formativas de esta convocatoria, se encuentran las personas trabajadoras desempleadas de larga duración que requieran de recualificación profesional y que estén en posesión de una titulación de técnico o de técnico superior de Formación Profesional o un certificado de profesionalidad de nivel 2 o de nivel 3, obtenido con anterioridad al año 2015, del mismo nivel y familia profesional de la acción formativa solicitada.

También se incluyen mujeres desempleadas en situación de vulnerabilidad, y personas trabajadoras desempleadas con dificultades para su integración en el mercado de trabajo, que cumplan alguno de los siguientes requisitos: ser perceptores de rentas mínimas de inserción social o de ingreso mínimo vital; estar en desempleo de larga duración; o estar en desempleo y ser mayor de 45 años. Completan la lista de colectivos, las personas desempleadas con déficit de formación, que no hayan obtenido el título de Enseñanza secundaria obligatoria o equivalente; personas desempleadas con discapacidad física, mental, intelectual o sensorial; y personas inmigrantes desempleadas.

Inicio de las acciones

La convocatoria establece que las acciones formativas aprobadas deberán ejecutarse en un plazo máximo de 12 meses desde la notificación de la resolución de concesión, y la primera de las acciones formativas tendrá que iniciarse en el plazo máximo de 2 meses desde esa misma notificación. La presentación de las solicitudes deberá realizarse exclusivamente en la aplicación informática de gestión de la Formación Profesional para el Empleo, denominada GEFOC entidades, que está alojada en la oficina virtual de la Consejería de Empleo, Formación y Trabajo Autónomo. 

La Dirección General de Formación Profesional ha publicado la relación de proyectos de Formación Profesional Dual para el curso académico 2020/2021, una vez que finalizó el plazo de presentación de nuevos proyectos. Una resolución de carácter provisional que deja a la comarca de Los Pedroches con la misma oferta educativa suscrita a este modelo formativo ya que ningún centro ha optado a nuevos ciclos formativos y los existentes han visto el visto bueno para su renovación. 

Así, la oferta de FP Dual en la comarca de Los Pedroches para el siguiente curso permite optar a los ciclos de Cocina y Gastronomía (IES Jerez y Caballero de Hinojosa del Duque); Electricidad y Electrónica, Electromecánica de vehículos automóviles y Gestión Administrativa, los tres en el colegio San José de Pozoblanco; Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal (IES Los Pedroches de Pozoblanco), Automatización y Robótica Industrial y Farmacia y Parafarmacia (IES Antonio María Calero de Pozoblanco); Actividades Comerciales, Elaboración de productos alimenticios y Procesos y calidad en la industria alimentaria, los tres ciclos que se cursan en el IES La Jara de Villanueva de Córdoba. 

Es decir, un total de diez ciclos formativos que se mantienen con respecto al año pasado y a los que hay que sumar los que se imparten sin sumarse a la corriente de dual. Una oferta que el pasado mes de febrero los alumnos de la comarca pudieron conocer en la Exposición celebrada en el colegio San José de Pozoblanco con motivo del aniversario de la implantación de la FP, una modalidad educativa que ha ido avanzando y copando protagonismo. Muestra de ello es el amplio abanico de ciclos que se oferta y que también se ha implantado en la comarca de Los Pedroches con ciclos muy ligados al territorio.

Quedan unas horas para que la Exposición organizada por el colegio salesiano «San José» de Pozoblanco en torno a las opciones de Formación Profesional en la comarca eche el cierre. Desde el pasado martes, siete centros educativos de la comarca han hecho la mejor apertura posible de su oferta educativa en este campo. Su presencia en esta actividad les ha permitido dar a conocer a los futuros estudiantes y también a sus familias los diferentes ciclos formativos que se imparten en la comarca de Los Pedroches. 

La Expo está concebida de una manera práctica ya que, en la medida de lo posible, estudiantes y profesores de los diferentes ciclos informan y abordan las posibilidades y realidades de cada uno de ellos. Los centros, ubicados en diferentes stands, tienen la posibilidad de exponer una oferta que oscila entre la gastronomía, la hostelería, la ganadería o la actividad física. Todo ello de la mano de centros de El Viso, Hinojosa del Duque, Villanueva de Córdoba y Pozoblanco. 

Además de esta opción, la más práctica y dirigida hacia el alumnado, la Expo también se ha centrado en experiencias prácticas empresariales o en los retos que presenta en la actualidad la Formación Profesional. Estos debates cerrarán hoy con el centrado en los desafíos que presenta la FP dual que alterna de manera paralela la formación en los centros y en las empresas y que requiere, necesariamente, la implicación del entramado empresarial. 

A la espera de que la Exposición concluya, lo cierto es que la iniciativa ha contado con un importante respaldo porque han sido muchos los jóvenes que han podido acercarse a la realidad de los ciclos formativos, jóvenes que se encuentran en una fase donde tienen que valorar si alguna de estas opciones se ajusta a la planificación de futuro que buscan.