• Jara Barrientos Expósito, del IES La Jara de Villanueva de Córdoba, y Francisco Fernández Priego, del Colegio La Inmaculada de Pozoblanco, avanzan en esta competición matemática | Cuatro de los diez finalistas de la provincia son estudiantes de centros de Los Pedroches

El pasado viernes 10 de abril se dieron a conocer los nombres de los alumnos que representarán a Córdoba en la fase regional de la Olimpiada Matemática Thales Juvenil para alumnado de 4º de ESO. En un acto celebrado en el salón de actos de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad de Córdoba (UCO) se dio a conocer una lista con nombres de alumnado de la comarca de Los Pedroches: Jara Barrientos Expósito y Francisco Fernández Priego.

Un total de diez estudiantes fueron proclamados finalistas, cuatro de ellos de centros de la comarca de Los Pedroches: un alumno del IES Los Pedroches de Pozoblanco, uno del colegio La Inmaculada y dos del IES La Jara de Villanueva de Córdoba. De esos diez, seis seguirán su aventura en esta Olimpiada ya consolidada y entre ellos la presencia de alumnado de la comarca seguirá estando presente. 

Lo hará de la mano de Francisco Fernández Priego, que cursa 4º de ESO en el colegio pozoalbense La Inmaculada y Jara Barrientos Expósito, que hace lo mismo pero en el IES La Jara de Villanueva de Córdoba. Ambos estarán presentes junto al resto de finalistas de toda Andalucía en la fase regional que se disputará el 16 de mayo, precisamente, en la capital cordobesa. Posteriormente, la fase nacional se desarrollará en Lugo del 24 al 27 de junio. 

Esta actividad está organizada por la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales y su principal objetivo es ofrecer al alumnado una forma amena, motivadora y creativa de acercarse a las matemáticas, fomentando el interés por esta disciplina y proporcionando un espacio donde desarrollar el talento y la capacidad de razonamiento. 

Los seis alumnos que representarán a Córdoba en la fase regional de la Olimpiada Matemática Thales

Francisco Fernández Priego, alumno del colegio ‘La Inmaculada’ de Pozoblanco, estará en la fase regional de la Olimpiada Matemática de Thales tras ser uno de los cinco mejores alumnos en la fase provincial. Así se conoció en el acto de entrega de premios que tuvo lugar en el centro de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba donde acudieron los ganadores y ganadoras de la fase provincial. 

En ese acto se desveló el nombre de las cinco personas que estarán en la fase regional, que se desarrollará en el mes de mayo. Entre esos clasificados, los que mejor resolvieron los problemas propuestos, estuvo Francisco Fernández Priego, que seguirá esta aventura en el mundo de las matemáticas dando un paso más allá al medirse con alumnado de las ocho provincias de Andalucía. 

Para estar ahí, el estudiante de 2º de ESO se clasificó entre los cinco mejores, pero entre los quince finalistas de la fase provincial también hubo otros alumnos de la comarca de Los Pedroches. Son los años de Jara Barrientos Expósito, del IES La Jara de Villanueva de Córdoba, y de Carlos Salamanca García, del IES Los Pedroches de Pozoblanco.  

Estos días paseando por uno de los pasillos del IES Antonio María Calero puede leerse en una de sus aulas, Casino. Cualquiera que lo lea puede pensar que está ante un equívoco, pero nada más lejos de la realidad. Cuando las puertas se abren aparece alumnado debidamente ataviado para emular crupieres; los juegos diseñados sustituyen a los libros; una máquina generadora de humo ayuda a dibujar el escenario deseado, al igual que la decoración de un aula por donde ha pasado la práctica totalidad del alumnado del centro educativo. Todo se encuadra en un novedoso proyecto, ‘Educación financiera. Prevención de la ludopatía’, que la Universidad de Córdoba (UCO) puso en marcha de manera pionera el curso académico pasado en un instituto de la capital. Un año después, ese proyecto ya se ha trasladado a cinco centros de la provincia, entre ellos, el IES Antonio María Calero. Un proyecto impulsado ante la adicción al juego de muchos adolescentes y la proliferación de casas de apuestas y que ha sido trabajado como una situación de aprendizaje para el alumnado de 4º de ESO de Matemáticas Aplicadas. Nos reciben los alumnos y alumnas junto a dos de los profesores del departamento de Matemáticas, Carmen Sánchez y Juan Antonio Borrego, para contarnos las claves de este proyecto. 

Todo comenzó en el mes de noviembre cuando el profesorado empezó a trabajar con el alumnado los temas de probabilidad, temas que no siempre se trabajan por falta de tiempo, pero la voluntad de realizar este proyecto hacía primordial comenzar por estas unidades didácticas. Cuenta Juan Antonio Borrego que «se hizo hincapié en trabajar técnicas aplicables al diseño de juegos de nuestro futuro casino. Casi todos los problemas tratados se procuraron resolver usando diagramas de árbol y tablas de contingencia. Además, en muchos de los problemas resueltos aparecieron elementos como cartas de una baraja, dados, bolas,.. objetos que luego fueran usados en los juegos a elaborar. La mayor parte de estos contenidos fueron nuevos para el alumnado pero, a base de realizar muchas actividades, todas ellas lo más contextualizadas posible, han ido asimilando dichos contenidos correctamente». Todo ello, para conseguir objetivos como valorar el papel de las matemáticas como herramienta frente a la ludopatía y elaborar un taller de juegos de azar como ejemplo de acción educativa. 

Esa fue la parte más compleja del proceso, la elaboración de los juegos que han sido diseñados por el alumnado. «Costó bastante, hicimos muchas pruebas, pero cuando conseguimos dar con los dos primeros luego el resto salieron más fácilmente», nos relatan. Luego, conocemos todos esos juegos de la mano de María Luna Redondo, una alumna que nos detalla qué debemos hacer en cada juego cuando nos repartan el «dinero» (fichas de goma eva) y nos dispongamos a jugar. Juegos como el Cubilete; Piedra, Papel y Tijera; el Juego del Siete; Busca tu pareja; El dado; La Ruleta; Úrnate; o el Chicle de Oro. Junto a las explicaciones de cada juego también aparece la ganancia de la banca a cincuenta partidas, algo que luego se coteja y se «clava». Los «jugadores» no conocen ese detalle, pero son informados al final del taller cuando las matemáticas y la prevención ante la ludopatía se unen. 

Antes de que se abran las puertas para que el casino empiece a funcionar, el alumnado nos cuenta que están «muy satisfechos» con el proyecto, que han aprendido «mucho» de una manera muy práctica y se palpa que se han involucrado de manera contundente en una idea que también les ha permitido mostrar su trabajo a todo sus compañeros y compañeras del centro educativo. «Hemos aprendido mucho, ha sido muy interesante», relatan en los momentos previos a nuevas sesiones que serán presenciadas también por profesores de la UCO. Es entonces cuando el casino echa a andar, el alumnado participante recibe 40 fichas y empieza el juego. «Lo importante es que el simulacro de casino sea lo más real posible, por eso es bueno que también haya gente que gane y esos arrastren a otros al juego. Eso ha pasado. Había alumnos que perdían todas las fichas y venían buscando más, se las dábamos, pero después les hacíamos ver lo que implicaba todo ello extrapolado a la vida real», nos relatan los profesores. 

Y comprobamos que eso se sucede en otra sesión de casino. Cada crupier sentado en su lugar, las fichas empiezan a funcionar, se producen partidas ganadoras, pero la que realmente gana es la banca. Cincuenta partidas y cierre del juego, se apuntan en la hoja de cálculo las ganancias y se comprueba que se vuelve a clavar. Así durante unos 45-50 minutos porque luego ese casino, que llama la atención por su colorido, por la música y por el ambiente, se da de golpe con la realidad y también un alumnado que por edad «es carne de cañón» de las casas de juegos. Las fichas ya no se mueven pero sí se cuenta lo que implica sumergirse en un mundo que se maneja más por las sombras que por las luches, que se extrapola en vidas arruinadas por el juego, en la ruptura de familias o, en el peor de los casos, en suicidios. La cruda realidad. El proyecto, además, se verá reforzado con la charla impartida por el Instituto Provincial de Bienestar Social (IPBS) que permitirá adentrarse en las consecuencias de la ludopatía. 

Se trata de otra forma de aprender y lo cierto es que el proyecto cumple sus objetivos con creces porque la forma de aprender es vital y porque se aprendizaje es multidisciplinar. También aparece el trabajo en equipo que se extrapola a los departamentos involucrados, Matemáticas y Tecnología. Desde Matemáticas, el profesorado –Carmen Sánchez, Dani Moreno, Marisa López, Mario Llorente y Juan Antonio Borrego– han trabajado los contenidos de estadística y probabilidad en clase y ayudado a elaborar los cálculos y diseños de los juegos. Por su parte, el profesor de Tecnología, Bartolomé Calero, ha elaborado material diverso como un par de micro:bit para jugar al piedra, papel o tijera y otros elementos con la ayuda de la impresora 3D (dados, tarjetas o máquina de Galton). La unión permitió que el juego y las ganas del alumnado a través de un proyecto novedoso el aprendizaje. 

Alumnado de hasta ocho centros de la comarca participaron el pasado sábado en la primera prueba de la XXXVII Olimpiada Matemáticas Thales que se celebró en el IES Los Pedroches de Pozoblanco, una de las sedes de la fase provincial. La prueba pudo recuperar su esencia y se desarrolló tal y como venía haciéndolo antes del estallido de la pandemia del Covid-19. La Olimpiada se compone de dos fases, la provincial que se celebró el pasado 12 de marzo, y la regional que tendrá lugar del 11 al 14 de mayo en Málaga y a la que accederán los mejores alumnos de cada provincia. 

De momento, la fase provincial en la zona contó con la participación de alumnado del IES Padre Juan Ruiz y el IES Jerez y Caballero de Hinojosa del Duque; del IES Cecilio Jiménez de El Viso; del IES La Jara de Villanueva de Córdoba; del Colegio La Inmaculada de Pozoblanco y de los tres IES de la localidad pozoalbense, Los Pedroches, Ricardo Delgado Vizcaíno y Antonio María Calero. El alumnado se dio cita en el salón de actos ‘D. Antonio Navarro’ donde dieron la bienvenida el alcalde de la localidad, Santiago Cabello, y la concejala de Educación, Anastasia Cabrera. 

Posteriormente, el alumnado recibió las explicaciones de la mano de Elena Rubio, coordinadora de Thales en la zona norte de Córdoba, y se pusieron manos a la obra para resolver las pruebas y problemas planteados. Así, el alumnado de 2º E.S.O. que participó se sumó a la amplia lista de participantes que a lo largo de estos años han pasado por la sede provincial e incluso alguno podría llegar a una fase regional, que no es ajena a centros de la comarca. Pero más allá de los resultados, el alumnado cumplió con el objetivo de esta Olimpiada que no es otro que acercarse a las matemáticas de una manera divertida. 

Éxito. No hay otra palabra para definir el resultado de la subsede de Pozoblanco en la Olimpiada Matemática de Thales ya que tres de los primeros cinco clasificados de Córdoba han salido de la subsede del IES Los Pedroches y participarán en la fase regional que se celebrará en mayo en Sevilla.

Manuel Luna Madrid, del IES Los Pedroches, ha conseguido el segundo puesto justo por encima de su compañera de centro, Ana González López. Mientras que el alumno del Colegio Salesiano San José, Miguel Pinel Martínez, accede como cuarto clasificado.

La entrega de premios se ha celebrado esta misma tarde en el salón de actos de la Facultad de Ciencias de la Educación de Córdoba, momento en el que se han conocido los nombres de los cinco clasificados para la fase regional.

Además, también han sido reconocidos Antonio Fernández García (IES Ricardo Delgado Vizcaíno), Carmen Muñoz Blanco y Guillermo Rojas Sánchez (La Inmaculada) al quedar entre los 25 primeros clasificados de la provincia.

Sin duda, un éxito indudable para alumnos y profesores tal y como ha sido catalogado por una de las profesoras, Romy Díaz, que ha indicado a hoyaldia.com «sentirse feliz».

Los resultados de fase provincial de la XXXII Olimpiada Matemática Thales ha dejado a seis alumnos de centros educativos pozoalbenses entre los veinticinco mejores clasificados. La subsede del IES Los Pedroches vuelve, por tanto, a colocar a varios alumnos entre los mejores de la provincia de Córdoba.

En concreto, los alumnos que han conseguido esta clasificación son Antonio Fernández -IES Ricardo Delgado Vizcaíno-, Ana González -IES Los Pedroches-, Manuel Luna -IES Los Pedroches-, Carmen Muñoz -Colegio La Inmaculada-, Miguel Pinel -Colegio Salesiano San José- y Guillermo Rojas -Colegio La Inmaculada-.

La entrega de premios a estos alumnos tendrá lugar el viernes 29 de abril a las 19:00 horas en el salón de actos del Centro de la Facultad de Ciencias de la Educación. En dicho acto, se revelarán los nombres de los cinco primeros clasificados que representarán a la provincia de Córdoba en la Fase Regional que tendrá lugar en Sevilla del 17 al 21 de mayo.

Desde el 2006, la fase provincial de la Olimpiada Matemática de Thales tiene una de sus sedes en el IES Los Pedroches de Pozoblanco. El pasado sábado no fue una excepción y algo más de ochenta alumnos se dieron cita en las aulas del centro para participar en esta Olimpiada que cumplió su trigésimo segunda edición.

La jornada comenzó a las diez de la mañana con la bienvenida a los estudiantes de los diferentes centros educativos de la comarca de Los Pedroches que iban a participar en esta Olimpiada. Unos momentos previos donde también recibieron las instrucciones pertinentes y algunos consejos de profesores pero también de quien había estado con anterioridad en su lugar.

Fue el caso de Ismael Amor, alumno del IES «La Jara» de Villanueva de Córdoba, que consiguió en la edición pasada clasificarse entre los 25 mejores de la provincia. Conseguir templar los nervios y apostar por la diversión durante la resolución de los problemas fueron algunos de los consejos que también dieron el director del centro, Antonio Morillo, el responsable de la Olimpiada, Agustín Garrido, y la concejala de Educación del Ayuntamiento de Pozoblanco, Pilar Cabrera.

Los alumnos, de nueve centros diferentes de toda la comarca, tuvieron dos horas para resolver los problemas propuestos para posteriormente ver si esa resolución les conduce hasta la fase regional que se celebrará en Sevilla. Posteriormente, la Olimpiada finalizará con una fase nacional en Santander donde a lo largo de la historia han llegado tres alumnos procedentes de la sede de Los Pedroches.