El pasado 30 de septiembre, dentro de la Feria de la Ciencia, se celebró en el Jardín Botánico de Córdoba la décima edición de la Noche Pequeños-Grandes Investigadores, una actividad dirigida a estudiantes de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato y que permitió al alumnado exponer sus proyectos y experimentos relacionados con la ciencia, la naturaleza o el medio ambiente. Los participantes de distintos centros educativos presentaron su trabajo, que fue valorado por un comité científico integrado por personal investigador del Jardín Botánico, la Universidad de Córdoba y el Instituto de Estudios Sociales Avanzados IESA-CSIC. Una noche donde estuvo muy presente el alumnado del CEIP Ntra. Sra. de Loreto de Dos Torres, concretamente el de 3º y 4º de Primaria, ya que el primer premio fue para el centro educativo usía. 

Y lo fue gracias a una de las actividades que viene desarrollando el centro dentro del proyecto de robótica. El alumnado, bajo la dirección del docente Antonio Redondo, ha desarrollado un proyecto de investigación relacionando la vida natural de la charca que tienen en el centro educativo con las condiciones climáticas de temperatura, humedad o pluviometría. Para ello, han usado los datos de la estación meteorológica y el robo ‘Mcqueen Microbit’ del colegio, un robot diseñado para la programación gráfica en educación y que sirve para fomentar el interés por la ciencia y el pensamiento lógico del alumnado. Los estudiantes estuvieron representados por tres alumnos, aunque el premio es extensible a los dos cursos antes mencionados. 

No es la primera vez que el centro educativo de Dos Torres se alza con un premio ya que el pasado mes de junio consiguió alzarse con el premio nacional RetoTech de la Fundación Endesa en la modalidad de proyecto más útil y de mayor aplicabilidad con proyecto Comunicador, ideado para ayudar a comunicarse a dos alumnos del aula específica de este centro educativo. El colegio usía viene trabajando por tanto, por ser un referente educativo en la zona a través de la implicación de su equipo directivo y docente y con apuesta innovadora que busca, además, formar para construir una sociedad igualitaria, emprendedora, plural, democrática, solidaria y medioambientalmente sostenible. 

• El centro educativo usía consigue el máximo galardón de estos premios en la modalidad de proyecto más útil y de mayor aplicabilidad

Éxito de los colegios andaluces en los premios nacionales Retotech de la Fundación Endesa ya que han copado el pódium de estos galardones en los que el premio ‘Redes’ y el reconocimiento al mejor profesor también tienen sello andaluz. A ese pódium se ha subido el colegio público de Infantil y Primaria Nuestra Señora de Loreto de Dos Torres alzándose con el premio en la categoría de proyecto más útil y de mayor aplicabilidad. De esta forma, el centro educativo usía se ha hecho con uno de los cuatro premios nacionales en una convocatoria en la que han participado 211 centros de toda España. 

El CEIP de Dos Torres ha conseguido el premio por ser el proyecto que soluciona de mejor manera una problemática real del entorno, con su proyecto Comunicador, ideado para ayudar a comunicarse a dos alumnos del aula específica de este centro educativo. El dispositivo creado e ideado por los estudiantes de este centro cuenta con un dispositivo luminoso y sonoro binario que ayuda a comunicar de forma sencilla a estos alumnos. El alumnado de 5º junto con el coordinador de robótica, Josema Montero, asistieron al VII Festival de Robótica RetoTech, celebrado en Málaga, y donde pudieron recoger el premio. Además, pudieron exponer el proyecto a los demás centros y acercarse a la propuesta de los otros 63 colegios andaluces. 

Los premios RetoTech son una iniciativa de formación novedosa, que tiene como finalidad contribuir e impulsar proyectos educativos innovadores que transformen la formación de los más jóvenes. Para ello, la Fundación Endesa plantea un reto dirigido al personal docente y a los estudiantes de las Comunidades Autónomas de Madrid, Aragón, Andalucía, Extremadura, Cataluña, Islas Baleares y Canarias: desarrollar un proyecto tecnológico que resuelva una necesidad real de su entorno, utilizando para ello técnicas como la robótica Arduino. En esta séptima edición se han inscrito 380 centros de toda España, de los cuales 211 fueron seleccionados.

El concurso se desarrolla durante todo el curso escolar en tres etapas. Por un lado, la formación en innovaciones educativas que el profesorado encargado recibe de parte del equipo de RetoTech. En segundo lugar, el trabajo en el aula de los retos planteados, que implica directamente a los alumnos y en el que el proyecto va tomando forma. Por último, la preparación del proyecto final.

La Asociación de Madres y Padres «El Regajito» del colegio Virgen de Luna de Villanueva de Córdoba organizó, junto al centro escolar, las primeras jornadas tecnológicos de robótica para escolares de este centro educativo. Una idea que surgió para que los alumnos se acercaran a la robótica educativa como un sistema de enseñanza interdisciplinaria que potencia el desarrollo de habilidades y competencias en los estudiantes.

Los cursos que participaron en el día de ayer en esta interesante jornada fueron los de 4º, 5º y 6º de primaria que pudieron acercarse a esta materia a través de las propuestas de la empresa Robonautas. La jornada comenzó con una didáctica explicación sobre el funcionamiento de los robots y las tecnologías que nos rodean y posteriormente se pasó a realizar un pequeño modelo robótico desde cero mediante unos kits adaptados a las edades de cada alumno.

La jornada permitió a los alumnos disfrutar de una jornada didáctica diferente y aprender en distintas áreas tecnológicas. Y es que el objetivo principal de la robótica educativa está encaminado a convertirse en un medio atractivo, útil y divertido para desarrollar un gran abanico de competencias que van desde la socialización a competencias matemáticas.