El Centro Horizonte de Pozoblanco está buscando familias con hijos o hijas de entre 5 y 11 años con Trastorno del Espectro Autista para que participen en un estudio con el que se pretende mejorar la participación social de los menores. La directora del centro, Carmen Nélida Waliño, actual doctoranda en Ciencias de la Salud por la Universidad Rey Juan Carlos I, está desarrollando este estudio de investigación en su propio centro mediante intervenciones de terapia ocupacional. 

El trabajo de investigación se integra en la tesis doctoral de Carmen Nélida Waliño, que está bajo la dirección de Margarita Cigarán Méndez y Sergio Serrada-Tejera, investigadores y docentes de reconocido prestigio en el ámbito ciéntifico de la Universidad Rey Juan Carlos I de Madrid.

Así, el centro acogerá un estudio de investigación doctoral mediante el cual se pretende analizar la eficacia de la combinación de la terapia ocupacional basada en la Integración Sensorial Ayres junto con la estimulación transcraneal por corriente directa (tDCS), en comparación con la aplicación exclusiva de la Integración Sensorial. El objetivo principal es evaluar si esta intervención combinada produce mayores mejoras en la participación social de menores con TEA de entre 5 y 11 años.

El estudio experimental, según explica su principal investigadora, consiste en crear dos grupos de niños y niñas, uno de ellos será el grupo de control, que recibirá intervención de Integración Sensorial junto con estimulación simulada, mientras que el otro grupo será el experimental y recibirá la Integración Sensorial combinada con la estimulación activa. Para poder realizar este estudio se necesita la colaboración y consentimiento de las familias interesadas, a las que se asegura que siempre estará garantizado, en todo momento, el cumplimento de los principios éticos, la confidencialidad y el consentimiento informado.

Estas familias recibirán una atención de 20 sesiones de trabajo gratuitas en dicho centro, ya que la intervención tendrá una duración de 4 semanas, divididas en 20 sesiones, con las que se evaluarán los resultados antes, después de la intervención y a los tres meses de seguimiento. Entre los aspectos que se analizarán en dicho estudio está la participación social del menor, el procesamiento sensorial, la praxis, el funcionamiento en actividades de la vida diaria, así como el impacto en la familia y su grado de satisfacción. 

Con el proyecto y los resultados que extraigan del mismo se pretende contribuir a generar evidencia científica sobre nuevas estrategias de intervención que puedan mejorar la calidad de vida y la participación de los niños con TEA y sus familias.